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Études

HST 2001 Histoire de l'histoire

Hiver 2018

Responsable : Dubois, Paul-André

Objectifs

    • Mesurer la diversité des pratiques de l’histoire à l'aide d'un cadre spatiotemporel très vaste.
    • Situer les différentes conceptions du rapport au passé dans les contextes précis dont elles sont issues.
    • Identifier les divers usages du passé et les processus d’élaboration d’une histoire professionnelle dans une société donnée.

    Contenu

    Ce cours n’est pas un cours de méthodologie. C’est un cours d’historiographie. Les êtres humains conçoivent leur passé de manières très diverses et l’interprètent en fonction de leur présent. Il s'agit de présenter ces lectures multiples du passé ainsi que l’influence de tous ces présents successifs sur l’histoire qui se dit, s’écrit, ou se filme.

    Si l’histoire est fille de son temps, elle s'élabore aussi dans des espaces précis. Bien campé dans une longue durée qui s'étire du 3e millénaire avant J.-C. jusqu'au XXIe siècle, ce cours explore les pratiques de l’histoire propres à l’Europe et à l’Amérique du Nord, mais également celles qui se développent de l’Asie à l’Amérique latine en passant par l’Afrique et le Moyen-Orient.

    Le cours veut ainsi montrer comment le recours au passé fluctue selon les temps et les espaces considérés. Comment, aussi, sa professionnalisation est un processus fragmenté, complexe et non linéaire, qui émerge à la fois dans la Chine de l’an 1000, dans l’Italie du XVe ou dans l’Occident du XIXe siècle. Comment, enfin, de nouvelles mises à contribution du passé surgissent régulièrement en dehors de la discipline historique. Les « historiennes » et les « historiens » n'ont après tout jamais eu le monopole du passé, même si ce sont surtout eux qui ont façonné – et façonnent toujours – l'histoire de l'histoire.

    Fonctionnement

    Images et sons à l’appui, des exposés magistraux constitueront la base de ce cours. Celui-ci exposera, de manière à la fois chronologique et thématique, divers types de rapports au passé et de pratiques de l'histoire. Des ateliers de discussion et des présentations de documents audiovisuels ou de sources primaires ponctueront la session.

    Sur le Portail (http://portaildescours.ulaval.ca), les étudiants-es trouveront le plan de cours détaillé, la bibliographie, les directives, les nouvelles ainsi que d’autres documents utiles. Le Portail servira également à la remise des travaux.

    Étudiants ayant un handicap, un trouble d'apprentissage ou un trouble mental

    Les étudiants qui ont une lettre d’Attestation d’accommodations scolaires obtenue auprès d’un conseiller du secteur « Accueil et soutien aux étudiants en situation de handicap (ACSESH) » doivent rencontrer leur professeur au début de la session afin que des mesures d’accommodation en classe ou lors des évaluations puissent être mises en place. Ceux qui ont une déficience fonctionnelle ou un handicap, mais qui n’ont pas cette lettre doivent contacter le secteur ACSESH au 656-2880, le plus tôt possible. Le secteur ACSESH vous recommande fortement de vous prévaloir des services auxquels vous avez droit afin de pouvoir réussir vos études, sans discrimination ni privilège. Pour plus d’informations, voir la Procédure de mise en application des accommodations scolaires à l’adresse suivante : https://www.aide.ulaval.ca.

    Évaluation

                  Compte rendu critique de conférence (3-4 p.) : 20 %
                  Travail écrit en équipe (8-12 p.) : 25 %
                  Participation aux discussions : 25 %
                  Examen final : 30 %

    Bibliographie

     La bibliographie détaillée sera disponible sur le Portail du cours.

    Évaluation du cours

    En conformité avec la Politiques de valorisation de l'enseignement et Dispositions relatives à l'évaluation de l'enseignement à l'Université Laval, il est possible que le cours que vous suivez soit évalué. Si tel est le cas, vous recevrez une invitation à remplir un questionnaire d’appréciation. Votre opinion est très importante, car elle permettra d’améliorer la qualité de ce cours. Nous comptons donc grandement sur votre collaboration.

    Politique d'évaluation des études

    Politique d'évaluation du français

    Politique sur le plagiat