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Études

HST 1302 Histoire générale des États-Unis

Hiver 2018

Responsable : Bernard Lemelin

Objectifs

Ce cours vise principalement à faire maîtriser par l'étudiant(e) les connaissances qui lui permettront :

  • de périodiser l'histoire des États-Unis;
  • d'analyser les composantes politiques, économiques, sociales et culturelles de cette histoire;
  • de maîtriser certaines notions comme : puritanisme, exceptionnalisme, isolationnisme, destinée manifeste, abolitionnisme, libéralisme, etc.;
  • de l'initier aux principales interprétations propres à cette histoire.

Contenu

Entre autres thèmes suggérés aux étudiants(es) : la fondation des colonies, Révolution et Confédération, les premiers pas de la République, Jackson et la démocratie, la guerre civile et la Reconstruction, le mouvement populiste, l'ère progressiste, les « années folles », le New Deal.

Fonctionnement

Les cours seront magistraux, ponctués à l'occasion de quelques documents audio-visuels

Étudiants ayant un handicap, un trouble d'apprentissage ou un trouble mental

Les étudiants qui ont une lettre d’Attestation d’accommodations scolaires obtenue auprès d’un conseiller du secteur « Accueil et soutien aux étudiants en situation de handicap (ACSESH) » doivent rencontrer leur professeur au début de la session afin que des mesures d’accommodation en classe ou lors des évaluations puissent être mises en place. Ceux qui ont une déficience fonctionnelle ou un handicap, mais qui n’ont pas cette lettre doivent contacter le secteur ACSESH au 656-2880, le plus tôt possible. Le secteur ACSESH vous recommande fortement de vous prévaloir des services auxquels vous avez droit afin de pouvoir réussir vos études, sans discrimination ni privilège. Pour plus d’informations, voir la Procédure de mise en application des accommodations scolaires à l’adresse suivante : https://www.aide.ulaval.ca.

Évaluation

  • Un compte rendu de lecture.
  • Termes-clés de l'histoire américaine à définir.
  • Un examen écrit à la fin de la session (question à développement).

Pondération suggérée

  • Compte rendu : 30 %
  • Termes à définir : 30 %
  • Examen écrit de fin de session : 40 %

Bibliographie

Les lectures seront disponibles en format de PDF sur le site du cours.

Étudiants ayant un handicap, un trouble d'apprentissage ou un trouble mental

Les étudiants qui ont une lettre d’Attestation d’accommodations scolaires obtenue auprès d’un conseiller du secteur « Accueil et soutien aux étudiants en situation de handicap (ACSESH) » doivent rencontrer leur professeur au début de la session afin que des mesures d’accommodation en classe ou lors des évaluations puissent être mises en place. Ceux qui ont une déficience fonctionnelle ou un handicap, mais qui n’ont pas cette lettre doivent contacter le secteur ACSESH au 656-2880, le plus tôt possible. Le secteur ACSESH vous recommande fortement de vous prévaloir des services auxquels vous avez droit afin de pouvoir réussir vos études, sans discrimination ni privilège. Pour plus d’informations, voir la Procédure de mise en application des accommodations scolaires à l’adresse suivante : https://www.aide.ulaval.ca

Évaluation du cours

En conformité avec la Politiques de valorisation de l'enseignement et Dispositions relatives à l'évaluation de l'enseignement à l'Université Laval, il est possible que le cours que vous suivez soit évalué. Si tel est le cas, vous recevrez une invitation à remplir un questionnaire d’appréciation. Votre opinion est très importante, car elle permettra d’améliorer la qualité de ce cours. Nous comptons donc grandement sur votre collaboration.

Politique d'évaluation des études

Politique d'évaluation du français

Politique sur le plagiat