HST-2469 Les années 1960 : le Québec dans l'espace transnational

Automne 2011

Responsable : Aline Charles

Objectifs

Ce cours vise à permettre aux étudiants-es :

  • de situer le Québec des années 1960 dans son contexte national ainsi que dans des espaces plus vastes et transfrontaliers.
  • de réfléchir aux rapports entre histoire nationale et histoire transnationale, en s’intéressant à la circulation, par-delà les frontières, d’idées, d’usages, d’individus ou de phénomènes.
  • de se pencher sur une décennie essentiellement associée au changement et au progrès, tout en s’interrogeant sur ses éventuels immobilismes et ses possibles retours en arrière.

Contenu

Ce cours arpente une décennie très particulière qui imprègne aujourd’hui fortement les imaginaires collectifs du Québec et d’ailleurs. Les années 1960 symbolisent un « renouveau » tous azimuts, très vite devenu l’une des composantes majeures de l’identité québécoise. Elles incarnent aussi une foule d’autres « réveils » sociaux, politiques ou culturels dont plusieurs transcendent largement les frontières des différents États-nations, qu’ils soient anciens ou en voie de formation. Bien circonscrite dans le temps, l’histoire dont il est question se déploie donc largement dans l’espace, bien au-delà du Québec mais sans jamais le perdre de vue. Il s’agit d’abord, bien sûr, de comparer certaines spécificités québécoises avec celles d’autres contextes. Mais il s’agit aussi de saisir des circulations (de pratiques, de modèles, d’objets, de personnes, etc.), de cerner des organisations dont le rayon d’action englobe l’espace québécois tout en le dépassant.

Pour ce faire, l’approche s’avoue résolument thématique. Les thèmes retenus sont choisis pour leur importance dans la version proprement québécoise des années 1960 (Révolution tranquille), mais aussi dans la version occidentale, voire mondiale, de cette décennie. Parmi ceux-ci, figurent par exemple : le développement des États-providence, l’internationalisation accrue des mouvements sociaux (féministes, environnementaux, pacifistes, de gauche, anti-racistes, de jeunes et de « vieux », etc.), l’intensification de certains phénomènes transnationaux (culture et consommation de masse, rajeunissement démographique, banlieues, etc.), le poids accru d’organisations « sans frontières » (commerciales, philanthropiques, sociales, para-gouvernementales, etc.), le recul et le redéploiement de l’Église catholique, l’affirmation des nationalismes et les décolonisations, la mémoire des années 1960.

Fonctionnement

Les cours seront d’abord magistraux. Chaque séance sera néanmoins ponctuée par des présentations de documents sonores et audiovisuels, des ateliers de discussion sur des lectures communes ou des analyses de sources. Très riche, la documentation relative aux années 1960 permet en effet de proposer des formules pédagogiques relativement variées.
Évaluation

  • Commentaire de texte : 25 %
  • Commentaire de source : 25 %
  • Examen de fin de session : 35 %
  • Participation aux discussions en atelier : 15 %

Bibliographie

Une bibliographie détaillée sera distribuée lors du premier cours.

Politique d’évaluation du français

Politique sur le plagiat