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HAR-1000 Méthodologie de l'histoire de l'art

Automne 2011

Responsable : Maxime Coulombe

Description sommaire

Ce cours s'adresse aux programmes d'histoire de l'art et d'arts visuels. Il est de premier niveau et, à ce titre, ne présuppose aucune connaissance préalable. Il est ouvert aux étudiants d'autres programmes, départements et facultés qui souhaiteraient le suivre en option afin d’enrichir leur culture générale.

Objectifs

Savoir documenter une recherche en bibliothèque;
Se sensibiliser à l'observation des oeuvres d'art de manière à pouvoir communiquer ses connaissances à autrui;
Se familiariser avec l'histoire des médias artistiques;
Connaître les principaux textes théoriques de la discipline;
Appliquer progressivement ses connaissances au moyen d'exercices ponctuels.

Fonctionnement

Exposés magistraux avec projection d'images. Étude de textes relatifs aux mouvements et aux théories artistiques abordés.

Le cours met en relief six étapes dans l'acquisition de ce savoir, incarnées dans six verbes d'action qui constituent les fondements pratiques de la discipline, dans ses différents champs d'étude et d'application : documenter, chercher, observer, décrire, analyser, interpréter.

Documenter

le cours initie ses participants aux outils documentaires de la discipline et à leur usage critique.

Chercher

l'histoire de l'art, discipline historique, suppose la maîtrise d'une démarche de recherche logique et rigoureuse. Cette étape entend familiariser ses participants avec cette maîtrise dans l'activité de recherche.

Observer

l'observation minutieuse des oeuvres est l'exigence première d'une bonne compréhension de l'oeuvre. Le cours accorde une attention particulière aux divers aspects de cette exigence.

Décrire

signifie transférer l'oeuvre du domaine visuel au domaine verbal. La description opère principalement à partir de l'appréhension première de l'oeuvre, dans le but de la comprendre comme un ensemble cohérent. Le cours a ici pour but de familiariser ses participants avec le vocabulaire spécifique que se donne l’histoire de l’art pour décrire les oeuvres, dans un objectif de transmission ultérieure de la connaissance.

Analyser

l'analyse concerne l'oeuvre et ses significations. Elle est l'étape préalable à l'interprétation. Elle considère les questions d'ordre formel et approfondit les éléments constitutifs de l'iconographie.

Interpréter

désigne, dans le cadre de ce cours, mettre en relief les idées et théories avancées par un artiste ainsi que les valeurs du milieu artistique dans lequel il évolue, dans le but d’expliquer son parcours créateur. Cette approche de l'interprétation comprend aussi les différents domaines des études contextuelles.

Au cours de l'étude, les étapes devront être couplées (documenter/chercher ; chercher/observer ; observer/décrire ; décrire/analyser ; analyser/interpréter), afin d'insister à la fois sur les rapports complémentaires qu'elles entretiennent entre elles, et sur leur continuité pratique.

Ces étapes se développeront dans leur dimension pratique, c'est-à-dire par l'application de savoir-faire et de techniques de travail. Ceci comprend certains exercices de base en histoire de l'art : recherche documentaire, mode de présentation des références bibliographiques, analyse de la documentation, élaboration d'un sujet de recherche et rédaction. Ces exercices seront réalisés par l’étudiant dans le cadre d’une étude d'une oeuvre choisie ainsi que dans un compte-rendu d'exposition.