HST-7030 Histoire socioculturelle du Québec et Canada, XIXe et XXe siècles: Visions (post) coloniales: réflexions théoriques et applications critiques

Automne 2011

Responsable : Johanne Daigle

Objectifs

1. Prendre connaissance des approches théoriques et des recherches récentes sur les questions (post) coloniales ;
2. Explorer les concepts et notions inhérents à l’historiographie (post) coloniale, en particulier celui de colonialisme ;
3. Évaluer l’intérêt de ces approches et méthodes dans l’étude de l’un des mécanismes coloniaux à l’œuvre dans l’histoire du Québec et du Canada des XIXe et XXe siècles.

Contenu

Depuis une trentaine d’années, un énorme chantier de recherches en sciences sociales, en particulier en histoire socioculturelle, s’est constitué dans la foulée des mouvements anticoloniaux en Europe, en Afrique et en Amérique latine. Les théories (post) coloniales, bien qu’elles aient encore peu marquées les institutions universitaires francophones, ont enrichi l’historiographie anglo-saxonne de nouvelles façons de « penser la société » en dehors du strict cadre national. Ce cours explore les approches, méthodes et sources de l’histoire sociale et culturelle contemporaine à partir de notions centrales dont le colonialisme envisagé comme un processus continu dont les effets se prolongent dans l’histoire actuelle. À partir d’un examen critique de cet ensemble conceptuel et méthodologique, le cours invite à réexaminer les mécanismes coloniaux à l’œuvre dans l’histoire du Québec et du Canada des XIXe et XXe siècles à travers des thèmes comme les migrations et les contacts entre populations d’horizons divers, les mythes et les idéaux nationaux, les rapports à l’espace, les institutions sociales (santé, éducation, services sociaux) et les changements dans la vie quotidienne et la sexualité. Les rapports sociaux de sexe ayant fait l’objet de travaux originaux dans ce chantier de recherches seront également pris en compte.

Fonctionnement

La première partie du séminaire abordera la production scientifique en sciences sociales (études pluridisciplinaires) et en particulier en histoire socioculturelle. Des exposés magistraux feront le point sur l’évolution récente du chantier de recherches, ses fondements théoriques et méthodologiques et l’impact des questions de genre (gender) dans l’historiographie. Les membres du groupe seront appelés à faire le point (bilan critique), à partir de lectures communes (dossier de textes) et de séances de discussion en classe, sur des travaux mettant à profit ces approches. Dans la deuxième partie, il s’agira d’expérimenter l’utilisation de l’approche conceptuelle explorée dans l’étude de l’un des mécanismes coloniaux à l’œuvre dans l’histoire du Québec et du Canada des XIXe et XXe siècles (dissertation). Les travaux réalisés feront l’objet de présentations et de discussions lors d’une dernière séance collective (mini colloque scientifique).

Évaluation

  • Bilan historiographique et critique : 20 %
  • Élaboration du projet de recherche : 10 %
  • Travail de recherche (écrit) : 40 %
  • Présentation du travail de recherche : 10 %
  • Participation d’ensemble et apport aux discussions : 20 %

Bibliographie

Une bibliographie sélective sera distribuée lors de la première séance du séminaire. Un dossier de textes de lectures communes sera présenté en classe.

Politique d’évaluation du français

Politique sur le plagiat