ARL-3600 Méthodes et théories avancées en archéologie

Automne 2010

Responsable : Thierry Petit

Réception des étudiants(es) : tous les mardis matin de 10h00 à 12h00,
ou sur rendez-vous à convenir par courriel Thierry.Petit@hst.ulaval.ca

Objectifs

1. Connaître les derniers courants de pensée en méthodologie archéologique.
2. Se familiariser avec quelques publications récentes et marquantes en archéologie théorique.
3. Développer un sens de l'analyse critique d'essais méthodologiques récents (après 1980) en archéologie.
4. Apprendre à présenter ses idées en séminaire, à les défendre, ainsi qu'à aiguiser son sens critique sur des travaux récents.

Contenu

Discussion critique de publications récentes en archéologie théorique. Ce séminaire s'inscrit dans le prolongement du cours « Histoire de la pensée archéologique », puisqu'il porte sur la pensée archéologique actuelle (depuis les années 1980) : archéologie post-processuelle, contextuelle, cognitive, symbolique, etc. Par la discussion et la critique de concepts méthodologiques modernes, ce séminaire vise à préparer les étudiants désireux de prolonger leur cursus dans les études avancées en archéologie (études essentiellement constituées de séminaires et qui nécessitent un cadre conceptuel ferme, qui ne peut ignorer les avancées méthodologiques modernes).

Fonctionnement

Ce cours se donne sous la forme d’un séminaire (limité à 17 étudiants). Lequel comprend :

• Une séance d’introduction, en début de session, sur l’état des connaissances et des courants actuels en « archéologie théorique ».
• Une séance expérimentale pour familiariser les étudiants avec la pratique de l'exposé raisonné et du débat critique, qui constitueront les deux axes du cours.
• Pour les autres séances, on procédera comme suit : un article ou un chapitre de livre sera remis aux étudiants la semaine précédant l'exposé. Un étudiant ou un groupe de deux ou trois étudiants présentera le sujet ; la fin du cours sera consacrée au débat (questions, remarques, compléments, critiques, suggestions, etc.) avec les autres étudiants qui seront tenus d'avoir lu la publication en question. Chaque étudiant devra présenter au moins un exposé dans le courant de la session et remettre un travail écrit sur la publication (lecture critique).
• Les deux dernières séances seront consacrées à la présentation et à une courte discussion de chacun des travaux de fin de session (sur ceux-ci, voir infra).

Évaluation

La formule est à déterminer en accord avec la majorité des étudiant(e)s à la première séance. Mais le système proposé est le suivant :

• participation (orale) aux discussions en classe sur les publications (40% de la note finale) ;
• présentation individuelle ou en groupe d’au moins un sujet (20%) et remise d’un travail écrit (lecture/critique) (10%) ;
• 1 travail écrit de fin de session (voir infra) d’une dizaine de pages portant sur un article au choix de l’étudiant, autre que ceux discutés en classe (10% pour présentation/débat et 20% pour le travail écrit).

Travail de fin de session

Le travail consiste à comparer l'application à une problématique archéologique de deux approches théoriques (sujet laissé au choix de l'étudiant, mais à faire approuver par le professeur).

Il faut expliquer ces approches, leurs fondements théoriques ou postulats, leur façon de privilégier et d’exploiter certains types de données, et enfin évaluer leurs conclusions.

Le travail comprendra :

• Une page de titre
• Au maximum 10 pages de texte en simple interligne
• Le cas échéant, des illustrations
• Une bibliographie

En vertu de l’article 152 du nouveau Règlement des études de l’Université Laval, entré en vigueur le 1^er mai 2009, le professeur est tenu de faire figurer dans son syllabus les mentions suivantes :

Règles disciplinaires

Tout étudiant qui commet une infraction au Règlement disciplinaire à l’intention des étudiants de l’Université Laval dans le cadre du présent cours, notamment en matière de plagiat, est passible des sanctions qui sont prévues dans ce règlement. Il est très important pour tout étudiant de prendre connaissance des articles 28 à 32 du Règlement disciplinaire. Celui-ci peut être consulté à l’adresse suivante : http://www.ulaval.ca/sg/reg/Reglements/Reglement_disciplinaire.pdf

Plagiat

Tout étudiant est tenu de respecter les règles relatives à la protection du droit d’auteur. Constitue notamment du plagiat le fait de :

1. copier textuellement un ou plusieurs passages provenant d’un ouvrage sous format papier ou électronique sans mettre ces passages entre guillemets et sans en mentionner la source;
2. résumer l’idée originale d’un auteur en l’exprimant dans ses propres mots (paraphraser) sans en mentionner la source;
3. traduire partiellement ou totalement un texte sans en mentionner la provenance;
4. remettre un travail copié d’un autre étudiant (avec ou sans l’accord de cet autre étudiant);
5. remettre un travail téléchargé d’un site d’achat ou d’échange de travaux scolaires.

(Source : Commission de l’éthique de la science et de la technologie, La Tricherie dans les évaluations et les travaux à l’université : l’éthique à la rescousse (rédaction : Denis Boucher), Québec, 15 mai 2009)

Bibliographie

• R.W. PREUCEL et I. HODDER, Contemporary Archaeology in Theory. A Reader. Malden (Mass.), 1996.
• I. HODDER, Archaeological Theory Today. Malden (Mass.), 2001.

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