HST-8001 Examen de doctorat

Hiver 2009

Responsable : Équipe de professeurs

Objectifs généraux

L'examen de doctorat en histoire s'inscrit dans le cadre des objectifs généraux des programmes de doctorat de l'Université Laval. Il vise à favoriser chez l'étudiant(e) l'acquisition des connaissances et des habiletés nécessaires pour être en mesure :

• d'interpréter de façon critique les données propres à un domaine du savoir, notamment celles qui sont les plus à jour ;
• de présenter, par écrit et oralement, de façon claire et cohérente, un problème intellectuel complexe, selon les normes en vigueur ;
• de contribuer à l'avancement des connaissances dans un domaine du savoir en appliquant, de façon autonome et originale, les principes et les méthodes qui lui sont propres.

Les questions et les commentaires du jury visent à évaluer et à améliorer la formation de l'étudiant(e) et la qualité de son projet de thèse. La réussite de cet examen constitue une condition de poursuite des études dans les programmes de doctorat en histoire et en histoire de l'art.

Description

L'examen de doctorat porte sur le champ de recherche de l'étudiant(e) ; il comprend un volet rétrospectif et un volet prospectif. Le premier vise l'élargissement des connaissances historiographiques, alors que le second consiste en une présentation synthétique du projet de thèse.

Le volet rétrospectif

Le volet rétrospectif vise à donner à l'étudiant(e) une solide culture dans sa discipline (l'histoire ou l'histoire de l'art), tout en favorisant son ouverture sur des sous-champs spatio-temporels ou disciplinaires complémentaires à celui de sa recherche.

Ce volet consiste dans la lecture d'un vaste éventail d'études portant sur le champ élargi de la recherche et l'histoire comparée. Le « champ élargi » permettra à l'étudiant(e) d'étendre et d'approfondir ses connaissances dans le champ de son projet de thèse. Ce champ doit être clairement délimité dans l'espace et le temps (exemple : l'histoire sociale de la France au XIX^e siècle). Quant à l'approche « comparée », elle s'impose d'emblée, à l'ère de l'internationalisation, pour enrichir ses connaissances en transposant son objet de recherche dans d'autres périodes et lieux, que ce soit sur le plan thématique, sur celui des approches et des tendances historiographiques, ou sur le plan conceptuel (exemple : les espaces identitaires liés aux révolutions). L'éventail des études devra comporter les deux dimensions dans une proportion équilibrée, mais néanmoins adaptée aux besoins de formation de chaque étudiant(e).

Les lectures pour le volet rétrospectif porteront sur un ensemble d'études pouvant varier entre 8 000 et 10 000 pages. Cette liste peut comprendre des études lues à d'autres fins. À l'issue des lectures, l'étudiant(e) répondra par écrit (texte de 12 à 15 pages) à l'une des questions soumises par le jury (voir le fonctionnement et l'évaluation.

Le volet prospectif

Le deuxième grand volet de l'examen concerne la présentation écrite du projet de thèse. Cette présentation de 10 à 15 pages doit témoigner, de manière synthétisée, de l'originalité de la recherche et de l'apport attendu au développement des connaissances. Le texte remis doit présenter la problématique et les orientations théoriques et méthodologiques de la recherche, incluant le corpus documentaire essentiel à sa réalisation. L'ensemble doit démontrer la rigueur scientifique, la cohérence et la faisabilité du projet de l'étudiant(e).

La présentation du projet de thèse en histoire s'inscrit dans le prolongement du séminaire de doctorat. L'étudiant(e) aura mûri le projet initialement présenté et développé dans le cadre de ce séminaire. Il ou elle aura également revu l'ensemble de son projet à la lumière des lectures faites aux fins du volet rétrospectif de l'examen.

Fonctionnement

L'examen a lieu après le séminaire de doctorat. Sa durée s'étend normalement sur une session. Un mois avant le début de l'activité (AHE), l'étudiant(e) remettra à la direction du programme sa liste de lectures. Il ou elle y présentera brièvement (en une page) les principes ayant prévalu dans la constitution de sa liste et la répartition des lectures entre le « champ élargi » de la recherche et l'approche « comparée ». Cette liste aura été conçue conjointement par l'étudiant(e) et son directeur ou sa directrice de recherche. Elle devra être approuvée par la direction des études et enregistrée au dossier de l'étudiant(e) (formulaire de mise en route de l'examen ; pour télécharger ce formulaire [en format Word], cliquer ici).

Trois semaines avant la fin de la session à laquelle l'activité est inscrite, le comité chargé d'évaluer l'étudiant(e) pour cet examen lui soumettra trois questions. Dès ce moment et en sélectionnant une question parmi les trois propositions, celui-ci ou celle-ci disposera d'un délai de 14 jours pour y répondre par écrit (texte de 12 à 15 p.).

L'étudiant(e) devra avoir remis son projet de thèse (volet prospectif : texte de 10 à 15 p.) avant que les questions du jury (volet rétrospectif) lui soient transmises par la direction du programme.

Après le dépôt du texte en réponse à la question sélectionnée, et au plus tard un mois après sa remise, l'étudiant(e) sera convié(e) à un examen oral portant à la fois sur le contenu du texte soumis (volet rétrospectif), sur l'ensemble des lectures effectuées pour préparer l'examen de doctorat et sur le projet de thèse (volet prospectif).

Évaluation

L'évaluation de l'examen de doctorat se fait par un comité composé de trois professeurs(es), dont le directeur ou la directrice de thèse de l'étudiant(e). Dans le cas d'une codirection, un(e) quatrième professeur(e) est adjoint(e) au comité.

Pour le volet rétrospectif de l'examen, le texte écrit (12-15 pages) et l'évaluation orale donneront lieu à l'attribution d'une seule note (oral et écrit : 50/50, note transposée au bulletin par A+, B, C). Pour le volet prospectif de l'examen, le projet de thèse présenté par écrit (10-15 pages) et oralement donnera lieu à une évaluation sous la forme : « succès » ou « échec ». Les résultats et les commentaires de l'évaluation du jury seront transmis à l'étudiant(e) par la direction du programme de doctorat (formulaire d'évaluation) et consignés dans son dossier.

La réussite de l'examen, dans ses deux grands volets, est une condition de poursuite du programme de doctorat. En cas d'échec, une seule reprise peut être autorisée dans chacun des deux volets.

Note : Une certaine souplesse dans les délais ou procédures prescrits peut s'appliquer, avec l'autorisation de la direction d'étude, dans le cas des candidats(es) poursuivant leurs études à temps partiel et/ou pour ceux et celles impliqués(es) dans les échanges internationaux.

Politique d'évaluation du français

Politique sur le plagiat