Section A Histoire des relations sino-occidentales, XVIe-XXe siècles

Hiver 2009

Responsable : Shenwen Li

Objectifs

  1. Recueillir de la documentation, savoir comment analyser des sources, synthétiser et transmettre des connaissances.
  2. Pouvoir communiquer oralement et par écrit ses réalisations.
  3. Être capable de porter un jugement critique pertinent sur ses travaux et ceux d'autrui.
  4. Acquérir des outils permettant de mieux comprendre l'histoire des relations entre la Chine et l'Occident.

Contenu

Les missionnaires européens venus en Chine, et en particulier les jésuites, sont les premiers et principaux médiateurs dans les relations sino-occidentales élaborées entre le XVIe et le XVIIIe siècle. Grâce à leurs activités, ces deux mondes séparés que sont la Chine et l'Occident établissent des liens étroits et font des échanges de manière plus directe et plus fréquente que jamais. À partir des guerres de l'opium vers le milieu du XIXe siècle, les relations Chine-Occident entrent dans une période particulière. Elles sont caractérisées par la présence en Chine des puissances occidentales ainsi que des chocs culturels et des conflits militaires entre les deux mondes. En même temps, elles sont aussi marquées par l'ouverture de la Chine aux savoirs européens, notamment par l'introduction de nouvelles sciences et par la tentation de la modernisation à l'occidentale de l'« Empire du Milieu ».

Ce cours de six crédits proposé à la dernière session du baccalauréat en histoire vise à mettre les étudiants en situation pratique, c'est-à-dire en situation de chercheurs ou d'historiens, en leur permettant de faire valoir leurs compétences. À partir des écrits des jésuites, les étudiants devront apprendre à mettre en valeur la source historique, à analyser les documents recueillis, à porter un jugement critique et, finalement, à réaliser une production écrite. Le cours s'adresse aux étudiants qui comptent se diriger vers la maîtrise et éventuellement le doctorat, ou qui envisagent une carrière de recherche en histoire, plus particulièrement en histoire de la Chine et en histoire des relations sino-occidentales.

Fonctionnement

Le cours débutera par des séances magistrales avec une présentation de la problématique d'ensemble par le professeur. Cette présentation aura pour objectif de faciliter l'orientation des étudiants et leur choix d'un sujet pertinent. Un autre volet sera ensuite consacré à la présentation des projets soumis par les étudiants. Enfin, pendant la dernière étape, ces derniers présenteront leur travail écrit au groupe et des discussions permettront de maximiser les échanges intellectuels. Le groupe d'étudiants sera considéré comme une petite équipe de recherche et le professeur agira à titre de coordonnateur. Ainsi, la créativité et l'assiduité des étudiants ainsi que leurs échanges mutuels seront fortement encouragés. Des rencontres individuelles sont également prévues pour faciliter la préparation du projet et la rédaction des articles.

Évaluation

  • Élaboration du projet de recherche : 20%
  • Travail long : 50%
  • Présentation orale des travaux écrits : 15%
  • Participation en classe : 15%

Bibliographie

Une bibliographie sera distribuée en classe lors de la première séance de cours.

Politique d'évaluation du français

Politique sur le plagiat