HAR-2400 L'Art et le musée

Hiver 2009

Responsable : Didier Prioul

Objectifs

Le cours a pour objectifs de permettre à l'étudiant(e) de :

• Connaìtre l'instauration du musée d'art dans ses localisations géographiques et ses dimensions historiques, aux XIX^e et XX^e siècles.
• Comprendre l'évolution du concept de musée d'art ;
• Comprendre les modes d'énonciation de l'histoire de l'art par le musée ;
• Savoir mettre en perspective critique les discours sur l'art, instaurés dans les espaces d'exposition.

Contenu

Cette initiation au musée d'art sera consacrée à la généalogie des rapports entre l'art et le musée, depuis le milieu du XIX^e siècle jusqu'à nos jours. En intégrant l'espace du musée, l'œuvre d'art – objet transportable par excellence – quitte le domaine privé ou rompt avec sa destination d'origine (l'art religieux, par exemple) pour exister dans un espace public. Héritier des collections royales et des galeries princières, le musée trouve ainsi sa forme moderne en France, au moment de la Révolution. Au milieu du XIX^e siècle, le musée va trouver une nouvelle rationalité comme espace public de l'art, tant en France qu'en Allemagne. C'est sous cet aspect que nous plaçons le point de départ du cours.

Le musée rassemble des œuvres dispersées pour inventer un microcosme de savoir, basé sur des méthodes d'exposition de l'art. Le musée d'art n'est donc pas un lieu passif où l'œuvre se révèle à l'œil innocent du visiteur. Il pose avant tout la question de l'élaboration des systèmes de classification des œuvres, systèmes qui imposent des normes et des discours sur l'art. Ces mises en scènes sont anciennes, ancrées dans des idéologies et participent à la création des identités nationales.

Le cours s'intéresse au musée d'art comme phénomène et comme concept. Pour structurer la réflexion, les recherches historiques fournissent un répertoire de cas en France, en Grande-Bretagne, en Allemagne, en Espagne et en Italie. À New York, au début du XX^e siècle et à travers la définition de l'art moderne, c'est tout le concept de musée d'art moderne lui-même qui s'y trouvera mis en question. Le phénomène de l'exposition temporaire au XX^e siècle occupera aussi une part essentielle de la matière du cours, tant en ce qui concerne des études de cas spécifiques que la stratégie visuelle et discursive mise en en place. Pour aborder le musée d'art comme concept, à la fois dans ses dimensions historiques et ses situations contemporaines, les analyses s'appuieront notamment sur Michel Foucault, Jürgen Habermas, Carol Duncan, Mieke Bal, Jean-Louis Déotte, Jean-Marc Poinsot.

Formule pédagogique

Le cours sera donné sous la forme d'exposés magistraux accompagnés de matériel visuel.

Évaluation

L'évaluation sera partagée entre un travail court, un travail long et un examen de fin de session. Le travail court servira à présenter le sujet de recherche, à partir de sa bibliographie commentée :

• Un travail court (mi-session) : 20%
• Un travail long : 50%
• Un examen : 30%

Bibliographie

Une bibliographie détaillée accompagnera le plan de cours et une réserve sera constituée à la Bibliothèque (secteur art et musique).

Politique d'évaluation du français

Politique sur le plagiat