ETN-2204 Études de la vie privée : Chroniques féminines de magazine : apprentissage et éducation tout au long de la vie

Hiver 2009

Responsable : Jocelyne Mathieu

Situation du séminaire dans le programme

Activité de formation obligatoire dans les programmes de Baccalauréat en ethnologie et patrimoine et Baccalauréat intégré en anthropologie et ethnologie ; à option dans le Baccaluréat intégré en anthropologie et ethnologie ; à option dans le Baccalauéat intégré en sciences historiques et études patrimoniales. Tous les étudiants intéressés par cette thématique peuvent aussi s'inscrire au cours sous réserve d'approbation de la direction de programmes.

Objectifs

  1. Apprivoiser une source très peu exploitée que sont les magazines et les chroniques féminines ;
  2. Étudier la vie quotidienne des femmes sous l'angle de leur apprentissage continu et de l'éducation en dehors des milieux scolaires ;
  3. Analyser les discours sur la modernité et l'influence des médias.

Contenu et fonctionnement

Ce séminaire porte sur les chroniques féminines publiées en majorité depuis les années 1920-1930, période caractérisée par des manifestations de libération des femmes. Il privilégie quelques thèmes, notamment l’esthétique et les manières d’habiter, les courants de mode et les conseils adressés aux femmes.

Principalement sur la base de textes et d’un dépouillement balisé de magazines, un échange animera des exposés répartis tout au long de la session. Les premières séances seront consacrées à la présentation de la problématique, à la planification du travail et au développement d’une méthodologie appropriée. Par la suite, les participants seront invités à discuter des sources exploitées et de l’analyse des différents documents retenus.

Évaluation

  • Participation au séminaire : 20%
  • Présentation orale d'un travail individuel : 20%
  • Travail écrit de recherche (environ 15 pages) : 60%

Bibliographie

Lecture préliminaire

  • MATHIEU, Jocelyne, « Le Bulletin des agriculteurs: Pour vous aussi mesdames. L'empreinte d'Alice Ber », Cahier des Dix, n° 60 (2006), p. 277-292. (Ce texte sera disponible sur WebCT la semaine précédant le début des cours).

Politique d'évaluation du français

Politique sur le plagiat