ETN-2005 Pratiques ethnologiques (obligatoire au diplôme)
Hiver 2009
Responsable : Jocelyne Mathieu
Situation du cours dans les programmes
Ce cours fait partie d’un bloc de formations pratiques, préparatoires au marché de l’emploi. Il s’adresse particulièrement aux étudiants(es) du Baccalauréat en ethnologie et patrimoine, du Baccalauréat intégré en sciences historiques et études patrimoniales, du Baccalauréat intégré en anthropologie et ethnologie et, sous réserve de l’approbation de la direction de programmes, aux étudiants(es) inscrits(es) au Certificat en ethnologie. Ce cours fait partie du cursus à suivre pour un profil entrepreneurial dans le Baccalauréat en ethnologie et patrimoine.
Description
Il s’agit d’une mise en situation qui simule un contrat de travail selon les modalités de consultation professionnelle en vigueur dans le domaine. Il inclut diverses étapes relatives à une offre de service : conceptualisation d’un projet, documentation (en privilégiant une pratique de terrain), traitement de données de type ethnographique, analyse et diffusion des résultats à remettre aux organismes mandataires qui collaborent à la simulation.
Objectifs
- Préparer l’étudiant à la pratique professionnelle en tant qu’ethnologue. Il s’agit d’apprendre à réaliser un mandat de recherche appliquée dans le domaine et de se familiariser avec diverses interventions de mise en valeur du patrimoine. Ce cours-atelier favorise une compréhension juste du travail de l’ethnologue.
- Franchir les étapes qui constituent la démarche à emprunter, notamment comme travailleur autonome, de l’appréhension d’un mandat de recherche jusqu’à la production d’un rapport d’expert et la diffusion des résultats du projet.
Travail demandé
Le nombre d’heures correspond à une activité de formation de trois crédits, soit 135 heures, réparties sur 15 semaines (9 heures/semaine) incluant les rencontres avec la professeure, les mandataires, le travail de terrain, l’ensemble de la recherche et la rédaction d’un rapport.
Formule pédagogique
Cette formation suppose la constitution d’équipes ; chacune étant responsable d’un des projets retenus (2 ou 3). Le cours inclut des rencontres en groupe et en sous-groupes, des comptes-rendus d’étapes, des échanges avec les mandataires collaborateurs. Quelques exposés permettront de poser les balises de la démarche, de présenter des cas de recherche appliquée ou de recherche-action, de faire un retour critique sur des expériences concrètes et le point sur l’avancement des travaux durant la session.
Mode d’évaluation
Évaluation continue de la démarche en tenant compte de la progression de chacun(e). Élaboration d’un rapport d’expert. Les résultats de la recherche et l’aboutissement du projet seront communiqués sous forme d’un dossier en fonction des normes établies de la recherche appliquée dans le domaine.
L’évaluation tiendra compte de : l’engagement individuel dans l’équipe (responsabilités partagées et capacité de travailler en équipe) ; l’intensité de la participation tout au long de la démarche (contribution active et soutenue) ; la consistance des résultats de recherche) ; l’habileté à traiter la matière (analyse et organisation des données) ; la qualité de l’expression orale et écrite ; la maîtrise des procédés de mise en forme pour la communication des résultats et selon les attentes des mandataires (rapport d’expert, dossier de présentation et exposé en fin de parcours).
L’organisation du travail se fait au début du cours selon les consignes de la professeure et compte tenu des mandats retenus. L’élaboration du calendrier de travail constitue la première étape de la démarche. Des repères bibliographiques seront donnés lors de la première rencontre.
Bibliographie
Une bibliographie sera distribuée au début de la session.
Réalisation : Services APTI - Faculté des lettres