HST-20718 Activité d'intégration et de transition : Découvrir quatre volets de la recherche professionnelle
Automne 2008
Responsable : Jocelyn Létourneau
Objectifs
Le cours a pour objectif de permettre aux étudiants
- d'acquérir un certain nombre de techniques et de méthodes propres au travail professionnel de l'historien ;
- de se familiariser avec quatre facettes centrales du travail de l'historien ;
- de goûter de l'intérieur les joies (et les peines) du travail réel de l'historien.
Contenu
Les étudiants qui fréquentent l'université et qui vont et viennent entre les salles de cours, la bibliothèque et la cafétéria, ignorent souvent comment fonctionne réellement le monde de la recherche professionnelle. Il s'agit d'un univers fascinant tout autant qu'exigeant. L'objectif du cours est d'initier les finissants du baccalauréat en histoire à quatre activités qui scandent les travaux et les jours des chercheurs en début de carrière (et même après…) :
- comment élaborer une demande de subvention de recherche ;
- comment réaliser un compte rendu de lecture sur un mode professionnel ;
- comment construire une communication orale aux fins de sa présentation dans le cadre d'un colloque savant.
La quatrième activité sera centrée sur la participation des étudiants, en tant qu'auditeurs libres, à l'un ou l'autre des grands colloques ou congrès qui auront lieu, à l'automne 2008, dans la ville de Québec. Assistant à ces événements, les étudiants, qui auront aussi à confectionner une espèce de « journal de colloque », découvriront ce faisant les us et coutumes des chercheurs emportés par les dynamismes d'une réunion savante.
Fonctionnement
Le cours sera constitué d'un ensemble de séances orientées vers le transfert d'habitus et de conseils très pratiques. Il sera structuré autour de quatre activités (et exercices) :
- confectionner une demande de subvention de recherche ;
- assister à un colloque et en rendre compte (sous la forme d'un ensemble d'observations systématiques) ;
- produire un compte rendu de lecture ;
- présenter oralement une recherche (apprendre les rudiments de la communication savante).
Évaluation
Chacun des travaux demandés (correspondant aux quatre activités abordées dans le cours) comptera pour 25% de la note finale.
Ouvrage obligatoire
Jocelyn Létourneau, Le Coffre à outils du chercheur débutant : Guide d'initiation au travail intellectuel, Montréal, Boréal, 2007.
À noter qu'un dossier documentaire sera mis à la disposition des étudiants au début du cours. Les étudiants devront être disponibles les 24 et 25 octobre 2008 pour assister à des séances de l'un ou l'autre des deux colloques qui se dérouleront alors à Québec.
Réalisation : Services APTI - Faculté des lettres