Section A Guerres mondiales, genre et citoyenneté en Amérique du Nord

Automne 2008

Responsable : Aline Charles

Objectifs

Ce séminaire veut amener les étudiants et les étudiantes à :

  1. Cerner les différents sens que prennent les notions de citoyenneté, de nation, d'État et de genre dans la première partie du XXe siècle.
  2. Comprendre comment le genre et la citoyenneté s'articulent en Amérique du Nord dans le contexte spécifique des deux guerres mondiales.
  3. Développer leurs capacités d'analyse, de critique, d'écriture et d'expression orale.

Contenu

Ce cours propose d'analyser les rapports qu'hommes et femmes entretiennent avec la nation et l'État durant les deux guerres mondiales en Amérique du Nord. Dans ces contextes d'urgence nationale où "l'ordre des choses" se trouve autant bousculé que renforcé, si ce n'est les deux à la fois, les citoyennetés masculine et féminine sont en effet définies de manières différentes. Il s'agira donc d'étudier, d'une part, les droits et les obligations que la citoyenneté implique pour chaque sexe et, d'autre part, les procédés de disqualification que cette même citoyenneté définit pour chacun d'eux. Ces jeux d'inclusion et d'exclusion seront notamment observés pour les domaines du travail, de la famille et des droits civils.

Fonctionnement

Des cours magistraux et des ateliers autour de lectures communes auront lieu durant la première partie de la session. Ceci permettra aux participants-es de se familiariser avec les concepts de genre et de citoyenneté, tout en identifiant leur sujet de recherche. Les semaines suivantes seront consacrées aux rencontres individuelles ainsi qu'à la préparation du travail de session. Enfin, dans une dernière étape, les travaux de session seront présentés et discutés en classe.

Évaluation

Pondération suggérée

  • Compte rendu de lecture : 20%
  • Travail de session : 40%
  • Présentation orale : 20%
  • Participation aux discussions en classe : 20%

Bibliographie

Une bibliographie sera distribuée lors du premier cours.

Politique d'évaluation du français

Politique sur le plagiat