HAR-17057 A Méthodologie de l'histoire de l'art

Automne 2008

Responsable : Louis Lefrançois

Objectif

MÉTHODOLOGIE DE L'HISTOIRE DE L'ART est un cours d'introduction aux méthodes employées pour examiner, analyser et interpréter l'œuvre d'art.

Le cours a pour objectifs de permettre aux participants de :

1. pouvoir déterminer et élaborer un projet de recherche ;
2. savoir documenter une recherche en bibliothèque ;
3. établir une bibliographie pertinente commentée ;
4. se sensibiliser à l'observation et à l'analyse des œuvres d'art ;
5. se familiariser avec le vocabulaire spécifique de la discipline ;
6. connaître les principaux textes théoriques de la discipline ;
7. appliquer progressivement ses connaissances au moyen d'exercices ponctuels.
8. écrire une dissertation en histoire de l'art, et la présenter selon les règles techniques établies.

Contenu

MÉTHODOLOGIE DE L'HISTOIRE DE L'ART est un cours qui se donne pour tâche de préparer et d'organiser la formation de base de l'étudiant en histoire de l'art. Le cours vise à faire connaître, et à rendre concrètement applicables, les principales méthodes de recherche, d'observation, de description, d'analyse et d'interprétation mis en œuvre par la discipline, au long de son histoire : approche biographique, histoire des styles, étude des sources primaires (écrits d'artistes, traités et textes critiques des contemporains), analyse formelle, iconographie, psychologie de l'art, études contextuelles.

Le cours met en relief six étapes dans l'acquisition de ce savoir, incarnées dans six verbes d'action qui constituent les fondements pratiques de la discipline, dans ses différents champs d'étude et d'application : documenter, chercher, observer, décrire, analyser, interpréter.

Documenter : le cours initie ses participants aux outils documentaires de la discipline. Il favorise leur usage critique.

Chercher : l'histoire de l'art, discipline historique, suppose la maîtrise d'une démarche de recherche logique et rigoureuse. Le cours entend familiariser ses participants avec cette maîtrise dans l'activité de recherche. Il aborde directement la question de la méthodologie du travail intellectuel.

Observer : l'observation minutieuse des œuvres est l'exigence première du travail d'historien de l'art. Le cours accorde une attention particulière aux divers aspects de cette exigence.

Décrire : signifie transférer l'œuvre du domaine visuel au domaine verbal. La description opère principalement à partir de l'appréhension première de l'œuvre, dans le but de la comprendre comme un ensemble cohérent. Le cours a ici pour but de familiariser ses participants avec le vocabulaire spécifique que se donne la discipline pour décrire les œuvres.

Analyser : l'analyse concerne l'œuvre et ses significations. Elle est l'étape préalable à l'interprétation. Elle considère les questions d'ordre formel et approfondit les éléments constitutifs de l'iconographie.

Interpréter  : c'est enquêter dans le but de rechercher, de développer et d'élucider les significations diverses de l'œuvre. L'interprétation dégage et met en relief les idées et théories avancées par l'artiste ainsi que les valeurs du milieu dans lequel il évolue, de manière à expliquer son parcours créateur. L'interprétation comprend aussi l'étude des aspects contextuels de l'œuvre et de la pratique artistique, ainsi que la prise en compte de la réception publique et scientifique de l'œuvre.

Au cours de l'étude, les étapes devront être couplées (documenter/chercher ; chercher/observer ; observer/décrire ; décrire/analyser ; analyser/interpréter), afin d'insister à la fois sur les rapports complémentaires qu'elles entretiennent entre elles, et sur leur continuité pratique.

Ces étapes se développeront dans leur dimension pratique, c'est-à-dire par l'application de savoir-faire et de techniques de travail. Ceci comprend certains exercices de base en histoire de l'art : recherche documentaire, mode de présentation des références bibliographiques, analyse de la documentation, définition d'un sujet de recherche et rédaction.

Toutes ces étapes se réfèrent à des principes de base qui ont été formulés historiquement à travers des textes théoriques ou critiques qui forment l'intitulé général de méthodologie de l'histoire de l'art. Nous en étudierons les principaux représentants, depuis Giorgio Vasari, au XVI^e siècle, jusqu'aux approches récentes. Les textes fondateurs de la discipline, surtout ceux de Wölfflin et de Panofsky, feront l'objet d'études spécifiques.

Démarche

Exposés magistraux accompagnés de projection de diapositives. Ateliers de formation. Lecture et étude de textes. Projections de films et de vidéos. Exercices ponctuels.

Évaluation

Une série de quatre (4) exercices accompagneront les acquisitions progressives de la matière du cours. Chaque exercice fera l'objet d'une pondération différente, accordée aux exigences du cours.

Exercice 1 (15 %) : exercice de recherche documentaire en bibliothèque (exercice pratique portant sur la maîtrise du catalogue Ariane, du Répertoire des vedettes-matières (RVM) et des Bases de données en histoire de l'art) ;

Après avoir fait le choix d'un artiste et d'une de ses œuvres parmi une liste proposée en classe :

Exercice 2 (30 %) : exercice de recherche et de documentation sur le sujet de recherche : constitution d'une bibliographie pertinente commentée ;

Exercice 3 (20 %) : exercice de recherche et de rédaction sur la situation historique du sujet de recherche : rédaction d'un bref essai sur la situation de l'artiste et de l'œuvre à l'étude dans l'histoire de l'art ;

Exercice 4 (35 %) : exercice d'interprétation de l'œuvre choisie : une première partie sera consacrée à la description formelle et iconographique de l'œuvre choisie (où le problème de la maîtrise du vocabulaire de la discipline sera directement abordé par la rédaction d'une analyse descriptive). Cette première approche de l'œuvre sera prolongée par l'étude des différentes significations de l'œuvre réalisée au moyen de l'analyse comparative. L'exercice fera ressortir les ressources interprétatives de la description et de la comparaison tout en insistant sur la pertinence de l'étude des écrits des artistes, d'une part, et des textes issus de l'accueil critique et de la réception scientifique de l'œuvre, d'autre part).

Bibliographie

Une bibliographie sélective sera disponible dès la première rencontre. Quelques sources secondaires seront tenues en réserve, au secteur Art & Musique de la Bibliothèque générale, pendant toute la durée du cours.

Politique d'évaluation du français

Politique sur le plagiat